21.不寻常的温馨课堂

21.不寻常的温馨课堂 (第2/2页)

「谢谢哈。」
　　
　　老李拄着拐走进了门，这是他人生中第一次走进音乐厅。
　　
　　远远的，李安正拿着麦克风坐在台前的椅子上，举手投足间就和坐在家里沙发上看电视似的。
　　
　　「各位没有什么问题的话，那我们就开始下半场了。」
　　
　　上课说话的声儿也亲和的很么么。
　　
　　老李赞叹着，心里也是着实佩服，要是让他坐在舞台灯光下，拿着麦克风讲话，下面这么多人瞅着，有的还拿着手机拍摄，啧啧，他想想就浑身不自在。
　　
　　猫着腰坐到倒数第二排的空位，老李开始了观摩。
　　
　　这时一名扎着马尾辫的女孩举起手，接着站了起来。
　　
　　「李老师，我想问问您怎么练琴？」
　　
　　李安记的这名女孩，不是齐老师的学生，上半场上来弹了莫扎特的k457奏鸣曲的第一乐章，弹得就像此刻问的这个问题一样，含糊不清。
　　
　　倒无疑贬低孩子和孩子的老师，只是问题这么问，太过笼统，尽管他知道对方想问什么。
　　
　　「嗯嗯，方便的话，可以把你的情况具体讲一下。」
　　
　　李安引导着，起身离开椅子，来到靠近女孩的舞台边缘，
　　
　　他打算就这个问题具体展开一下，因为他清楚这是在座大多数艺考生的问题。
　　
　　女孩：「李老师，我现在每天给自己定的练琴时间是四个小时。」
　　
　　李安：「不错不错。」
　　
　　女孩：「但是不知道该怎么分配这个时间，比如我一个小时音阶，一个小时练习曲，两个小时乐曲，我这样安排合理么？」
　　
　　果然，马尾女孩的问题引得台下一片骚动。
　　
　　如李安所料，看来大家对这个问题都有点想要表达的。
　　
　　「另外我还想问问您，怎么才能判断我现在弹得曲子是不是符合我现在的水平，我总感觉这个曲子对我来讲有点难，可老师说我没问题。」
　　
　　大概是觉得说了自己老师的坏话，女孩突然不知道接下来该说什么了，顿时间有点手足无措。
　　
　　「嗯嗯，明白了明白了。」
　　
　　李安微笑示意对方请坐。
　　
　　「先说句题外话，在练习过程中产生任何问题，第一时间先和老师沟通，尤其是当自己不清楚老师为什么要让自己这么做的时候，你不说你的老师会以为你ok的，我也遇到过这种情况。」
　　
　　「我有一个学生，拿到我布置的练习曲，自己练的时候出现了和你一样的问题，她也不敢和我说，最后等我发现的时候，她已经练出问题了。」
　　
　　说着李安有意无意的看向了第一排左手位置的小季。
　　
　　小季汗颜。
　　
　　无疑了，老师说的必定是那两首克拉默的练习曲的速度。
　　
　　看着小季挠头吐舌的模样，李安心笑哪里还有刚才演奏月光三的那股劲，刚才像个冷面杀手，现在就一娇羞少女。
　　
　　「不过。」
　　
　　李安话音一转，「她备考期间每天能练八个小时以上。」
　　
　　台下哗然。
　　
　　八个小时以上！
　　
　　天哪！
　　
　　八个小时以上！
　　
　　不愧是李老师的学生，也太拼了吧！
　　
　　老季都听出来了，李安说的就是季洋，回头看了看身旁，见季洋脸都红了。
　　
　　「她甚至还不止一次夜里偷偷起床练琴。」
　　
　　这次台下沉默了。
　　
　　而李安并没有跑题，以季洋练琴为例，他要告诉台下的孩子们，到底什么是练琴。
　　
　　「作为老师，我敬佩这种刻苦精神，但我不提倡这种方式。」
　　
　　「劳逸结合，保证休息才是我们在备考期间对待练琴的正确态度。」
　　
　　一顿。
　　
　　「有一次上课前我就问她。」
　　
　　「上次不是给你说了么，不要大半夜的练琴，怎么昨天晚上又熬夜啊，你不考虑你自己，你考虑考虑你爹你妈啊，白天听你弹就够了，夜里做梦也不能安神一会儿？」
　　
　　台下不少随行的家长都笑了，胡蓉也边笑边点头，李安是说到她心里去了。
　　
　　「她当时可不敢笑。」
　　
　　「我当时很严肃，我问，为什么大半夜的还要练，然后她告诉我说——」
　　
　　「她有问题还没有解决。」
　　
　　「我一听，心里还挺乐呵，我觉得孩子终于会练琴了，我就接着问她，什么问题啊。」
　　
　　「她说月光三开头那段琶音，弹过的同学都知道，那一段不容易弹出颗粒感。」
　　
　　李安来到钢琴前做了段没有颗粒感的示范。
　　
　　「她说她不想第二天练琴的时候再听到这样的开头。」
　　
　　示范完李安接着拿起话筒笑说，「她说听到这样的开头，会影响她练琴的心情。」
　　
　　台下爆笑。
　　
　　此刻的小季头已经锤到胸口。
　　
　　没脸听。
　　
　　「当时听到这样的回答，我挺无语的，心想你是不是有什么强迫症，而且关键是我没有听到我想听的内容，那我自然得接着问下去啊。」
　　
　　「我问，你怎么练的。」
　　
　　「好家伙。接下来她开始给我上课了，开始给我讲了，怎么练怎么练。」
　　
　　「边说边手舞足蹈，那场面我没办法给你们描述，你们自己脑补。」
　　
　　「什么手指弹完要立马回到原来的状态，什么抬指的目的不是为了抬得高，是要落得快啊」
　　
　　「要体会到手指尖抓住琴键的感觉。」
　　
　　「我边听心里就边想啊，这说的太对了，这不就是我成天往她耳朵里喂的么。」
　　
　　「她说完了，傻啦吧唧的看着我，老师，怎么样？」
　　
　　「我说行，看来你今天心情不错啊。」
　　
　　「她挠头，冲我呲牙，说自己也不清楚。」
　　
　　「我就指了指钢琴，说，来听听。」
　　
　　「她往钢琴前一坐，抬手落指，那琶音响起来之后，我那个心情啊。」
　　
　　季洋记得很清楚，老师训她了。
　　
　　「都是过去的事情了，我也不瞒大家，我当时心里很满意，特别满意。」
　　
　　季洋一瞬抬起头，满眼委屈啊....
　　
　　「但是为了避免她以后再大半夜起来练琴，我当时批评她了，我说你就好好熬夜练吧，手指头都落不稳了。」
　　
　　话音接着再转。
　　
　　「大家听明白这个故事了吗？」
　　
　　李安渐渐收起笑容。
　　
　　「k457同学提出了一个相当优秀的问题——」
　　
　　「我们应该怎么练习。」
　　
　　「不知道自己该怎么练习的同学，不妨先问自己三个问题。」
　　
　　「第一，我练的是什么？」
　　
　　「第二，我为什么要练？」
　　
　　「第三，我该怎么去
　　
　　练？」
　　
　　李安的三个问题像是带着某种魔力，一瞬又让台下安静了下来。
　　
　　每个艺考生都陷阱了深深的思考。
　　
　　「小J同学，知道自己练的是月光三的开头部分的琶音，明确如果不能将这段琶音弹出颗粒感就会严重影响整段音乐的听感，最重要的是她已经非常清楚练习的方法。」
　　
　　李安的话像是再提示所有人，又像是在鼓励着一个人。
　　
　　他再次看向季洋的方向。
　　
　　师生二人四目相对。
　　
　　「从她的身上，我也学到了一种练习的方法。」
　　
　　「谢谢她。」
　　
　　-
　　
　　「季洋的师生指数提升至102——」
　　
　　「叮————」